而且这文章在这里，在这片战火纷飞的日本，似乎有些与是代脱节。

    不，不仅仅是如此……

    按照常理来说，在这个时代，在这个混乱的时代，孩童们不仅仅是得到教育了，哪怕是得到生存便已经是很奢侈的事情了。为了生存，木遥遥已经在其他的地方见到太多这样子的景象了，甚至在不知不觉间，她自己都缓缓地适应了这个世界，麻木了这个世界。

    而现在，这朗朗的书声，让她一阵的恍惚，然后便是兴奋与憧憬。

    “我想见见这位，在这里开起私塾的夫子。”

    她这样兴奋地对着仙人与蓬莱人说道，她白皙的面颊上不免的因为兴奋而染上了淡淡的红晕，说话的语调也在不知不觉间调高了几个声调。

    “随便吧。”

    得到的是其余二人不咸不淡地回应。

    两位长生的存在并不会认为这有什么值得稀奇的，毕竟天下之大，总会出现一些异数不是吗？

    在这一点上，身为长生者的仙人与蓬莱人，显然输给了来自未来的少女，时代所带来的文明角度使得女孩能够更加清楚明白这私塾出现意味着什么。

    教育的私有化，这种在春秋时期由大成至圣文宣王先师孔丘所创的教育形式，假如在千年后的日本一旦流传开，将意味着什么呢……

    首先是人民知识量提高，之后是人民智力的开发，生活作风的改变，进而导致农民的生产技术进步以及对带生活状态的不满，再加上下层武士对于己身阶级永固的反抗，接下来便是对上位者的抗议，百分至八十五以上的人口产生的不满意将产生与政府的局部小摩擦，然后如星星之火可以燎原，下层武士，农民阶级，工商阶级对于上位贵族以及各方诸侯的不满将引发大的政治变革，然后……

    维新变法。

    当然，以上境况仅仅是在最佳的，完美的，理想的状况下才会可能。

    人民原本的保守思想，安于现状的生活态度，政治势力的阻止以及战乱，贫穷，人口稀少，其他生物原因以及日本人们几千年来，在对待强者的时候，那种深入骨髓的畏惧……

    一切的一切，似乎都会让原本的困难无比。

    甚至……没有希望。

    一念至此，木遥遥稍稍的冷静了下来。

    无论怎样，刚才的她都有些稍稍的过于兴奋，或许这也与她是历史系的高才生分不开的吧。

    当然了，无论如何，关于这位用自己国家的文明（论愤……青的各种得瑟）教授孩童，在这个等级森严的日本开启私塾制度的先生，她是真的很想去看看的，并且拜访一下的。

    上白泽慧音用最温柔的眼神看着下面正在朗读的孩子，专注而深情的眼神，宛如在看一个个绝世的珍宝。

    不，或许对于慧音来说，这就是属于她的珍宝。

    这个世界或许混乱，或许迷茫，或许让人绝望，但是上白泽慧音现在不在乎，这一间小小的教室和这些孩子们，便是未来，她所能看到的，所希望的未来。

    或许不会有人想得到的吧，在这片世界的一个小小的角落，在一位半妖的少女，正在用那个最温柔情感盼望着未来，正在用自己所能想到的，最理想的办法，悄然而无声的改变着这个世界。

    上白泽没有想过未来会怎么样，也没预想过自己教出来的这些孩子，人生会如何。

    她只知道，现在的孩子在读着书，这就够了，她只要一直坚持‘孩子不去读书，不明白知识是一种错误行为’就够了。

    随着《三字经》最后一句从孩子们的口中毫无阻碍的吐出，上白泽微笑着结束了孩子们的课程。

    她不贪多，先启蒙便好了。

    将手中的合上，然后将它归到自己的书架，慧音还需要准备一下下午的课程。

    然而这时，节奏均匀的敲门声响起，与此同时，还伴着一句“打扰。”

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