说干就干，实验小学的事儿被林月晨提上了日程，教室是现成的，随便找个房间就行，生源更不是问题，也根本不用在《华京日报》上刊发什么招生启示，随随便便在未来司内发布一下这个消息，未来司员工的亲朋力量轻轻松松就把实验班的学生人数招够了。真正的“问题”是教材的编写上，语文数学，这两个主科是必须有的，因为是实验班，音乐，体育，美术，自然，这些个副科也捎带着都配上了，在本源世界里找来相关的教材，在次源世界里根据实情肆意改编也就是了。现在林月晨有私人文件夹，资料的传递早已经不是问题了，只是抄资料的环节林月晨显得辛苦点，好在他还算乐此不疲。

    在语文教材上，林月晨彻底遗弃了次源世界里用音注音的这种极不完美的注音方式，而是全新引进了字母注音方式，大林朝是华族人的天下，他给自己的拼音取名为华语拼音也算是切题了，在书写华语拼音板块的时候，他的脑中突然灵光一闪：次源世界我来了，这个世界的第一台电脑没有理由不是华族人发明的，最初使的编程语言必须由华语拼音完成自然是肯定又肯定之事，在次源世界，去他叉叉的英语编程。

    在本源世界里，有一个时期林月晨是对编程非常感兴趣的，无奈他的英语实在是很烂，最后也就那么不了了之了。

    另外一点，与本源世界不同的是，在次源世界里没有什么文言文之说，自古以来都是白话文，这倒另林月晨在语文教材的编写上省了不少事。

    在数学教材上，毫无疑问林月晨引进了阿拉伯数字，这个世界的记数方式还是用纯方块文字记数，若是去书写一个大点儿的数，次源世界这个记数法想想都是很累人的一件事。那么问题来了，教会这里的人们去应用阿拉伯数字，这是多么简单的一件事啊，林月晨为什么不早些将阿拉伯数字贡献出来呢？这个可不能冤枉了林月晨，未来司内搞科研的这些人员成天与数字打交道，林月晨怎么可能不把阿拉伯数字和乘法口诀等教给他们呢？既然教会他们了，阿拉伯数字又怎么会不传向民间呢？林月晨现在做的，是在教材上把阿拉伯数字规范起来而已。

    当然了，在包括音体美等副科教材的编写上，林月晨自然是引入了本源世界最精华最优秀的内容，比如音乐上的简谱，体育上的一些规范动作和体育器材，美术上的素描理念等。

    林月晨的初步设想是，这个实验小学必须是速成班，实验小学毕业了，直接进入实验中学速成班，学成了再进入实验大学速成班......他的目的很明确，他要在规范的教学模式下快速培养起一批人才来。

    林月晨还有一个重大举措，那就是在未来司旁边儿，规划出了一片十公顷的土地，在这块土地上将矗立起来一所未来大学，对的，这所大学的名字就叫做未来大学。



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