“现在这些孩子们的培训抓得这么紧早早便把初中的课程学完了到最后又担心那些知识遗忘了又重新再做一遍，结果就是不断地刷题，花费了大量的时间，最后效果不见改善。这也不是个办法。”

    如果这样说，谢老夫子倒是没话可说了。确实现在小区里那些上初中的孩子又有几个不是天天刷题的呢？为了增加孩子们的兴趣不断地把题目变换来变换去结果变来变去还是原来那些东西确实效率太低了。

    “那你的想法是……”谢老夫子问道。

    “我的想法是，如果孩子们把知识学完了倒不如给他们把那些学过的知识进行模块化组合，这样既不耽搁他们中考的准备又可以让他们学会对知识的重组这样模块化设计自然就出来了。”

    雅琼说得有些得意，这是她最近琢磨出来的打通初中到高中学习渗透的一种不错的想法，但效果怎么样，她自己心里也没有底，现在谢老夫子来了，正好提出来跟他好好讨论一下。

    模块化处理可不是件容易的事，难就难在初中的孩子是不是具有学习的主动性，如果没有主动性，很容易把知识点给遗忘了。

    不得不说，雅琼这种跳出原来培训思维的作法让谢老夫子耳目一新。让孩子们利用已经掌握的知识，学会对知识进行重组，如果掌握了这种技能，那自然是学习高中那些模块化知识的得力助手。他不由地点了点头，说道：“如果能实现这个目的，那效果自然会是不错的。”

    看到谢老夫子跟自己想到了一块，雅琼终于可以放心了。她笑道：“谢老师不愧是专家，我想了好久想到这个方法的。”

    谢老夫子笑了笑，没说什么。

    雅琼这时突然想到了什么，他不可能是为这模块化的事来找她的。

    她看到谢老夫子不说话，坐在沙发上一声不吭，便笑着问道：“谢老师一下不说话了，婶子惹你生气了？”

    因为谢老夫子的怪脾气，他爱人跟他争吵几句也是常有的事，每次争了起来之后谢老夫子就会跑到别的地方去，气消了，一切又会回到原样。正因为如此，雅琼才敢跟谢老夫子开这种玩笑。

    “好男不跟女斗！”谢老夫子随口说道。刚说完，他又发现说得不对，说道：“看你想哪去了，是你们詹总与邓总把气死了。”

    “他们怎么气你了？”雅琼觉得有些不可理解，要说詹总与谢老夫子，虽说十几年前是师生关系，但现在真是什么事也犯不着的。

    谢老夫子把情况一五一十地跟雅琼介绍了一遍，说道：“唯学把这些现成的东西给那些小得培训机构去做也是没用的，必须要有新的培训资料，还要有师资辅导才行，什么管理制度，一大通的事！”