按需分配诚然在一定程度上缓和了一些职业的过度紧缺和一些职业的过度火爆，但是也让无数本可以大展身手的人四年的大学学习成为了水漂，要重新开始学习一个截然不同和陌生的专业。忍村之间的争斗何尝不是这样，在战争的后期连忍校的孩子也不得不提前毕业奔赴战场，感知忍者医疗忍者也作为一分战斗力，试问，还没有成长起来的忍者以及非战斗型忍者除了能做炮灰还能做什么？虽说全面发展全面发展，但是如果一个人数学极好，对于数字极有天赋，语文和英语却瘸腿严重，就因此不能进入好大学深造，这算什么，你要求一个数学家整天咬文嚼字，古文古诗信手拈来，你让一个玩文字的的整天泡在log和空间当中，让多少原本的逸才和怪才折损在这“全面发展”上？

    物尽其用，人尽其才，却非要要求人不仅要尽其才还要尽他人之才，甚至就不尽其才要尽他人之才。正如同一个物品的使用价值那是固定的，如果你非要一个牙刷有刷牙齿又刷马桶，这也没有办法，你要让一架飞机又在天上飞又在铁路上跑这简直就是痴人说梦！对于玩文字和玩数字的人全面发展都是弊端，更何况那些绘画和音乐十分杰出之人，从小就被逼着自己并不喜欢的学习，而自己的天赋也在不断地否定中消磨殆尽，而让这种天赋真正发挥出来的，专供音乐绘画的人也不乏有成功者，如郎朗，可是世界上又有多少如他父母一般开明的人？

    老师和我说，他当初在那里教书的时候，有一个天才因为十岁便读到了高中，数学物理化学极好，语文英语却极差，想来也不觉奇怪，数学物理化学可以有天赋，而语文和英语即使天赋再好也免不过积累和运用，没考起少年班也没考起高考，后来他父母不管他了走上了犯罪的道路，很狗血吧。老师说，这就是不全面发展揠苗助长的弊端。可是换一种思考，如果那个孩子专供数理化，如果大学肯给他这个深造的机会，他又何至于从一个人人羡慕的天才变成一个人人唾骂的罪犯呢？

    综上，让宇智波一族交出文雨江鸟无异于是虎口拔牙，狠狠扇宇智波一族的嘴巴子，大长老开口道：“小子，你认为我会答应吗？”水门没有回话，那紧闭的双眸让人看不出喜怒，用手握紧了火团扇，火团扇上的勾玉疯狂的转动了起来！！

    决不妥协，宇智波一族的骄傲，水门的骄傲，碰撞！！

    ;